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盛泽实验初级中学2017——2018学年第二学期教科室计划

  发表日期:2018年2月27日          【编辑录入:admin

 

 

我校教科室将认真贯彻教育部基础教育课程改革的基本纲要,牢固树立“以科研带教研,以教研促科研”的观念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深入开展对课程改革的探索,以课题研究为着手,全面推进素质教育,努力推动学校管理的规范化和民主化,全面提高。

重点工作:

1.配合吴江区委区政府出台的《深化教育综合改革,全面提高教育质量三年行动计划》,继续推动有效教学,为全面提高教学质量做好教科服务工作

2.配合教导处进一步巩固备课制度和教学案例制度,加强教育教学研究。

3.加强对各级立项课题的管理。

4.加强师资队伍建设。

主要工作:

(一)深化认识,增强科研意识

1.更新观念,强化科研意识。本学年,我们将找准基点,采用多点辐射的方法,使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学,落实于教育教学的实践中”的思想,逐步形成“以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展”的教科研整体格局和氛围。

2.加强理论学习,提高教科研水平。发挥教科室在理论学习上的推动作用,结合教科室发下来的学习材料和校教科研工作实际,不断吸取先进的教育思想和理论并及时组织学习,加以宣传,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识。要求每一位教师每学期必读一些专业刊物,精读教育刊物中一至两篇重点文章。每学期写一篇教育教学论文,每学期参加一次校级的课题研究。

(二)全面实施基础教育课程改革工作,切实提高课程实施的水平。

我们将以课程的改革带动课题研究,以研究促进课程改革,切实提高课程实施的水平。

1.组织广大教师认真学习研究核心素养,以专题研讨、培训考核等形式深化对核心素养进行全面认识和熟悉把握,对每位教师进行一次讲座辅导,使广大教师改变教学观念,尽快熟悉并掌握课程标准,大胆进行教育教学研究活动。

2.邀请有关专家为教师作相关讲座

3.坚持以教师的不同需求出发,采取“沙龙式”、“参与式”等多种学习形式,提高学习的针对性和研究的实效性。

4.围绕课程改革的新理念和教学方式变革,做好各项征文活动。

(三)以教育科研为先导,以课题研究为着手,深化教育教学改革

1.搞好教育科研阵地,为教科研提供展示的舞台,继续营造浓厚的科研氛围,搞好“教育科研”。

2.加强课题管理,培育自己的品牌。

1)学科核心素养导向的农村课堂教学案例研究的后续研究,进一步加强课题研究,以此作为学校的拳头产品进行推广,扩大学校知名度。

2)增强全体教师的科研意识,提高科研能力,树立正确的教育观、学生观、效益观,要求教师针对自己的课题进行深入研究,及时积累数据等材料做好小结,做好课题过程管理工作

3、抓好教科研常规工作

1)对学校发展做好研究。在学校整体工作中起好引导与参谋作用,主动提供有关本校教育改革和发展大局的信息咨询报告,为学校领导重大决策和科学管理提供方案或依据。

2)普及与提高并重。着力于提高广大教师的科研水平,树立强化教师的“科研”意识,继续采取“走出去,请进来”的措施,拓宽思路,扩大眼界,提高思考问题水平,形成科研能力,着力于出高品位的教科研成果。本学年将继续邀请有关专家作专题讲座。

3)搞好传统特色课题的研究工作抓好各项专题研究活动。

4)加强校与校之间的信息交流,与教育科研开展有成效的学校和研究单位交往,虚心学习,共同探讨“科研兴校”之路,定期或不定期地进行公开教学。

5)做好教师各类科研文章的指导、审阅、修改工作,加强向外推出的力度,争取论文发表和获奖率继续上升。

6)加强教育科研工作的总结与交流。

(四)健全教科室的工作管理,建立教科管理的各类制度

1、“学校——教科室——教研组——教师”四级科研工作管理网络。

2、建立教科管理的各类制度

本学年将制定一系列严格的教科研规章制度,形成教研工作管理的系统化、规范化、科学化,以保证教科工作的顺利有序、积极地开展。

1)建立案例交流制度。除坚持两周一次的集体业务学习外,提倡广大教师利用业余时间自学,做好读书笔记,订好学习计划,加强学习的目的性、针对性,做到学以致用。

2)严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度,认真实施课题研究工作,制订详细的实施计划,加强过程管理和资料的收集、整理,确保课题研究的科学性、规范性,取得实效。

 

盛泽实验初级中学教科室

2018.2.26

 

 

 

 

 

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